25 участници се включиха в първия етап на Хъба: обучителен семинар по приобщаваща комуникация
28 септември 2026 г. · Онлайн
На 28 септември Асоциацията на младите учени проведе Етап 1 от обученията за преподаватели и ментори: „Подготовка и приобщаваща комуникация“ Събитието се реализира по проект „Хъб за пълноценна интеграция на студенти и докторанти със специални образователни потребности в студентската общност и академичния живот“. В онлайн семинара се включиха 25 участници – преподаватели, студенти доброволци, включително студенти със специални образователни потребности (СОП), ментори и административни служители, които имат пряк контакт със студентската общност.
Достъпността започва от общуването
Събитието беше открито от д-р Вадим Рошманов, председател на Асоциацията на младите учени, и Александра Гаджева, координатор на проекта. В центъра на разговорите беше разбирането, че приобщаването изисква едновременно достъпна среда, подходящи инструменти и равноправни отношения между участниците. Достъпността бе разгледана не като жест на добра воля, а като право и практическа отговорност на образователните и обществените институции.
Четири експертни гледни точки
Христина Василева от Младежката секция на Българската асоциация за образование по социална работа представи темата „Екипна работа без бариери“, с конкретни насоки за комуникация и подкрепа на колеги със зрителни затруднения, без това да създава зависимост. Д-р Стели Петева от Фондация „Институт за социални услуги в общността“, национален експерт за България към AccessibleEU Resource Centre, разгледа ролята на университетите за подобряване на достъпността и изграждане на необходимия капацитет.
Гергана Симеонова от Кариерния център на УНСС сподели опит за това как университетските администрации и преподавателите могат да подкрепят студентите в неравностойно положение, включително чрез кариерно ориентиране и менторство. Доц. д-р Стефка Джобова от Националната спортна академия „Васил Левски“ постави акцент върху преодоляването на стереотипите и функционалния подход: преди диагнозата или етикета трябва да виждаме човека, неговите способности, потребности и право на избор.
Практически изводи от дискусията
Семинарът изведе ясни правила за предстоящата работа в смесени екипи. Участниците трябва да получават дневния ред, файловете и линковете предварително; говорещите да се представят, а показваното на екран да се описва устно. Материалите следва да бъдат в достъпни формати, включително с алтернативен текст за визуалното съдържание. Не по-малко важно е да се пита каква подкрепа е необходима, вместо помощта да се налага, да се дава достатъчно време за отговор и задачите да се разпределят според уменията и интересите на хората, а не според наличието на увреждане.
В обсъждането студенти споделиха и реални трудности в комуникацията със свои колеги. Това потвърди необходимостта от обучение не само на хората, които предоставят подкрепа, но и на цялата академична общност – така че всеки участник да има същинска, равнопоставена роля.
Какво предстои?
Следващата стъпка е присъствено обучение през октомври, насочено към изграждане на доверие и формиране на малки смесени екипи от студенти със и без СОП. Проектният екип ще подготви кратки профили на участващите студенти, контролен списък за достъпност на материалите, комуникацията и пространството, както и контактно лице за всеки студент. Регистрираните участници ще получат информация по имейл.
Проведеният обучителен семинар постави началото на практическата част на Хъба с общо послание: приобщаваща академична среда се изгражда заедно със студентите, чрез разбиране, конкретни действия и равни възможности за участие.
*Настоящият проект се осъществява благодарение на най-голямата социално отговорна инициатива на Лидл България „Ти и Lidl“, в партньорство с Фондация „Работилница за граждански инициативи“ и Български дарителски форум.
